Словарный запас в IELTS оценивается по критерию Lexical Resource - это один из четырёх равных критериев Writing и Speaking, то есть примерно четверть оценки. Для band 7 нужны не “сложные слова”, а правильные коллокации, точный выбор слова и перефразирование. Ниже - что именно требует официальный критерий, какие темы встречаются чаще и как запоминать слова надолго.
Что такое Lexical Resource и сколько он весит
В Writing четыре критерия: Task Achievement / Task Response, Coherence and Cohesion, Lexical Resource, Grammatical Range and Accuracy. По данным ielts.org, они весят одинаково. В Speaking Lexical Resource - тоже один из четырёх критериев.
Лексика решает и в Listening с Reading: в вопросе одно слово, в записи или тексте - его синоним. Не узнали перефраз - пропустили ответ.
Разница band 6 и band 7 (официальный критерий)
Источник: IELTS Writing и Speaking band descriptors (public version, май 2023). В описании band 6 прямо сказано: если автор рискует и берёт много сложных слов, растёт и число ошибок - band от этого не повышается.
| Band 6 | Band 7 | |
|---|---|---|
| Writing | Запас “generally adequate” для задания; может не хватать точности | Запас даёт “some flexibility and precision”; менее частые слова, чувство стиля и коллокаций |
| Speaking | Хватает, чтобы говорить на темы подробно; перефраз обычно удаётся | Гибко используется на разные темы; идиоматичные выражения, коллокации, эффективный перефраз |
| Ошибки | Есть ошибки в написании и словообразовании, но понимание не страдает | Таких ошибок мало |
Частые темы и коллокации
| Тема | Полезные коллокации |
|---|---|
| Education | acquire skills, compulsory education, academic performance, tuition fees |
| Environment | carbon emissions, renewable energy, tackle pollution, endangered species |
| Technology | rely heavily on, digital literacy, remote work, invade privacy |
| Health | a sedentary lifestyle, balanced diet, mental well-being, life expectancy |
| Work | job satisfaction, career prospects, work-life balance, gain experience |
| Cities | urban sprawl, traffic congestion, public amenities, affordable housing |
| Media | news coverage, spread misinformation, target audience, social media platforms |
| Crime | commit a crime, deter offenders, a custodial sentence, crime rate |
Как учить слова
- Учите не слово, а сочетание (chunk): “make a decision”, “have a significant impact on”.
- К каждому сочетанию напишите свой пример на тему IELTS: “Governments should invest in renewable energy.”
- Интервальное повторение: вернитесь к слову через 1, 3, 7 и 21 день. По этому же принципу работает тетрадь ошибок в Trylab.
- Понемногу, но каждый день: 10-15 новых сочетаний плюс повторение полезнее, чем 100 слов за один вечер.
- Активное использование: употребите новое слово в эссе или ответе Speaking в течение недели, иначе оно останется пассивным.
- Берите лексику из того, что читаете и слушаете: тексты Reading и транскрипты Listening - готовый словарь IELTS.
Перефраз - скрытый ключ к Listening и Reading
Разбирая каждую ошибку пробного теста, записывайте, как слово из вопроса прозвучало в тексте. Через несколько недель этот список пар станет вашим самым полезным словарём.
| В вопросе | В тексте или записи |
|---|---|
| cheap | inexpensive, doesn’t cost much, affordable |
| children | young people, kids, the younger generation |
| increase | rise, grow, go up, climb |
| important | essential, crucial, of great significance |
| problem | issue, challenge, drawback |
Ошибки, которые снижают band
- Заученные “умные” слова не к месту: “plethora”, “myriad” без точного смысла снижают precision.
- Неверные коллокации: не “do a mistake”, а “make a mistake”; не “strong rain”, а “heavy rain”.
- Разговорная лексика в Writing: вместо “kids”, “stuff”, “a lot of” - “children”, точное существительное, “a large number of”.
- Идиомы в эссе: “it’s raining cats and dogs” уместно в Speaking, но не в академическом эссе.
- Ошибки словообразования: “economic” и “economical”, “effect” и “affect”.
- Повтор одного слова: “people” 10 раз - замените синонимом или местоимением.
План на неделю
| День | Задача |
|---|---|
| Понедельник | Выписать 10-15 новых сочетаний из одного текста Reading |
| Вторник | Использовать их в одном эссе Task 2 |
| Среда | Пары перефраза из транскрипта Listening |
| Четверг | Speaking: записать 3 ответа Part 1 и 1 ответ Part 2 с новой лексикой |
| Пятница | Повторение за неделю: закрыть слова и составить примеры |
| Суббота | Полный mock или одна секция, разбор ошибок |
Частые вопросы
- Сколько слов нужно знать для IELTS? Официальной нормы нет: IELTS оценивает не количество слов, а то, как вы их используете, - точность, коллокации и перефраз.
- Стоит ли учить академические списки слов? Полезно, но только с примерами и темой - голый список мало помогает на экзамене.
- Нужны ли идиомы в Speaking? В описании band 7 есть “some ability to use less common and idiomatic items”: уместная идиома хороша, вставленная насильно - вредит.
- Британские или американские слова? Принимаются оба варианта, только держите одну орфографию.
