В IELTS Speaking Part 2 экзаменатор даёт карточку с темой (cue card): 1 минута на подготовку, бумага и карандаш для заметок, затем около 2 минут вы говорите без остановки. В конце экзаменатор может задать один-два вопроса по теме. Ниже - устройство карточки, как использовать минуту подготовки, план 2-минутной речи и полный пример ответа.
Как проходит Part 2
Весь Speaking длится 11-14 минут и записывается. Part 2 оценивается по тем же четырём критериям: Fluency and Coherence, Lexical Resource, Grammatical Range and Accuracy, Pronunciation.
| Этап | Длительность | Что происходит |
|---|---|---|
| Подготовка | 1 минута | Читаете карточку, делаете заметки |
| Речь | около 2 минут | Экзаменатор не перебивает и сам остановит по времени |
| Доп. вопросы | один-два | Короткие вопросы по той же теме |
| Всего | 3-4 минуты | Вместе с подготовкой |
Как устроена cue card
На карточке - главное задание (“Describe...”), 3 пункта “You should say” и в конце пункт “and explain...”. Последний пункт самый важный: он требует объяснить причины и чувства. Пример карточки:
- Describe a skill you learned that is useful in your daily life.
- You should say: what the skill is; when and how you learned it; how often you use it;
- and explain why this skill is useful to you.
Заметки за 1 минуту
- Не пишите полные предложения - только ключевые слова, 2-3 на пункт.
- Сохраните порядок карточки: 4 пункта = 4 коротких блока. Это готовый план для Coherence.
- Для пункта “explain” запишите 2 причины и 1 конкретный пример - пусть это будет самая длинная часть.
- Запишите 1-2 сильных выражения (например, “a steep learning curve”) и используйте их в речи.
- Если тема незнакома, выберите что-то близкое к реальному опыту: о настоящем событии говорить легче, чем о выдуманном.
План 2-минутной речи
Если мысли закончились раньше времени, вернитесь к “explain” и добавьте ещё пример или планы на будущее.
| Время | О чём говорить |
|---|---|
| 0:00-0:15 | Вступление: одной фразой - о чём расскажете |
| 0:15-0:45 | Пункт 1: что и как |
| 0:45-1:15 | Пункты 2-3: когда, где, с кем, как долго |
| 1:15-2:00 | “Explain”: причины, чувства, результат, пример |
Пример ответа (около band 7)
“I’d like to talk about cooking, which is probably the most practical skill I’ve picked up in the last few years. I started learning it when I moved to Tashkent for university and suddenly had to feed myself. At first I just followed short videos online, and to be honest, the first few attempts were a disaster - I burnt rice more than once.
Over time, though, I got the hang of it. My flatmate’s mother showed me how to make plov properly, and that was a turning point, because I realised cooking is mostly about timing and patience. These days I cook almost every evening, and at weekends I sometimes prepare a bigger meal for friends.
The main reason this skill is so useful is that it saves me a lot of money - eating out every day simply isn’t affordable for a student. It’s also much healthier, since I know exactly what goes into my food. And, I suppose, it gives me a kind of confidence: if I can manage a kitchen, I can manage living on my own.”
- Что хорошо: чёткий порядок, причины и примеры, естественные выражения “got the hang of it”, “a turning point”, разные времена.
- В ответе около 190 слов - при среднем темпе это почти 2 минуты.
Темы cue card: 6 основных групп
Подготовьте 2-3 универсальные истории на группу: рассказ о “любимом месте” или “важном человеке” подходит ко многим карточкам. Но не учите наизусть - экзаменатор замечает заученный текст.
| Группа | Пример карточки | Что подготовить |
|---|---|---|
| Человек | Describe a person who inspired you | Прилагательные-характеристики, отношения |
| Место | Describe a place you would like to visit | Расположение, атмосфера, будущее время |
| Предмет | Describe something you bought recently | Описание и значение, а не цена |
| Событие | Describe a celebration you enjoyed | Прошедшие времена, последовательность |
| Опыт | Describe a time you helped someone | История, чувства, результат |
| Занятие | Describe a hobby you have | Настоящее время, привычки |
Что требует band 7
- Fluency: длинные ответы без заметных усилий; возможны колебания и самоисправления, но связность не теряется.
- Lexical Resource: менее частые и идиоматичные выражения, чувство коллокаций, эффективный перефраз.
- Grammar: простые и сложные предложения используются эффективно, отдельные ошибки возможны.
- Источник: IELTS Speaking band descriptors (public version).
Частые ошибки и как тренироваться
- Говорить меньше минуты - снижается Fluency. Всегда заполняйте 2 минуты.
- Быстро перечислить пункты карточки списком: раскрывайте каждый.
- Рассказывать заученный текст: интонация становится искусственной, ответ уходит от темы.
- Тренировка: таймер на 1 минуту, затем 2 минуты записи на телефон. Переслушайте, посчитайте “um”, “er” и длинные паузы и сократите их в следующий раз.
